O ensino deve visar ao desenvolvimento da inteligência por meio do
"construtivismo interacionalista", que em essência parte do princípio
segundo o qual é assimilado o é a uma estrutura mental anterior, criando uma
nova estrutura.
No cognitivismo, o ensino procura desenvolver a inteligência, sendo o
estudante (sujeito), o principal foco de ação. As decisões são tomadas levando
em consideração o meio sócio-cultural do indivíduo.
O professor não é mais visto como transmissor do
conhecimento, seu objetivo agora é criar situações onde ambos (professor e
aluno) aprendam e compartilhem saberes.
